Aðferð um hvernig kennari getur búið til leikhúsatburðarás til að kenna hvaða efni/efni sem hann vill. Það byggir á sameiginlegum kennslufræðilegum stað þar sem eftirlíking, aðgerð, hlutverkaleikur, leikur og spuni er hvernig börn velja sjálfkrafa að eiga samskipti við umhverfi sitt og læra af því.

Sem athöfn, sérstaklega sameiginleg, stuðlar hún að félagsmótun barnsins, sem gerir barnið að „fíkill“ í samskiptum og liðsanda.

Skapandi nám byggt á hasar, leikjum og myndum. Af þessum ástæðum og þar sem það byggist ekki á vitsmunalegum grunni getur verið valkostur fyrir börn með námsörðugleika, sem geta ekki brugðist við hefðbundnum kennsluaðferðum og þar af leiðandi sett þau á mörkin í menntunarferlinu. Leiklist og leiklistartækni almennt virka sem áhrifarík aðferð til að kenna alls kyns námskeið. Þannig að námsferlið getur orðið litríkt, heillandi og fyndið.