Aðferð um hvernig hægt er að nota leikhúsaðferðir og tækni til að kenna STEM greinar. Þegar STEM kennslustundir eru fullar af hugtökum, formúlum og skilgreiningum sem nemendur þurfa að leggja á minnið, setur CREATIVE STE(A)M list, sérstaklega leikhús, leikhústækni og málaralistina, sem upphafspunkt í kennslu- og námsferli. Nemendur treysta á athafnir, myndir og framsetningu sem þróast í kennslustofunni við kennslu á vísindagrein (vísindi, tækni, verkfræði og stærðfræði). Þannig eru þeir ekki aðgerðalausir áhorfendur heldur starfa á áhrifaríkan hátt í kennslustundinni og öðlast því dýpri skilning.

Á sama tíma og námið fer fram í gegnum listræn verk og ferli víkka nemendur sjóndeildarhringinn og eru félagslega ræktaðir og víkka út gagnrýna hugsun.

Aðferð sem lýsti því hvernig kennari getur nýtt eigin hæfileika sína til að gera námið meira aðlaðandi og aðlaðandi. Nýstárleg aðferðafræði þess blandar saman hæfileikamiðuðu námi innblásið af kenningu Howard Gardner um fjölgreindar og háþróaða smiðjumenntunaraðferðir sem byggjast á byggingarhyggju Seymour Papert. Ennfremur endurskapar umsókn verkefnisins skapandi hugsunarspíral Mitch Resnik, studd af stafrænu fræðsluhylkjunum með sömu uppbyggingu. Að auki er það undir áhrifum frá verkefnum eins og Arvind Gupta Toys, Kriti Activities og Paper Crane Lab.