Une méthode sur la façon dont les méthodes et les techniques théâtrales peuvent être utilisées pour enseigner les matières STEM. Alors que les cours de STEM sont remplis de concepts, de formules et de définitions que les élèves doivent mémoriser, CREATIVE STE(A)M place l’art, en particulier le théâtre, les techniques théâtrales et l’art de la peinture, comme point de départ des processus d’enseignement et d’apprentissage. Les élèves s’appuient sur l’action, les images et les représentations qui se développent dans la salle de classe pendant l’enseignement d’un sujet scientifique (science, technologie, ingénierie et mathématiques). Ainsi, ils ne sont pas des spectateurs passifs, mais agissent efficacement dans la leçon et acquièrent ainsi une compréhension plus profonde.

En même temps que l’apprentissage se fait par le biais d’œuvres et de processus artistiques, les étudiants élargissent leurs horizons et se cultivent socialement en développant leur esprit critique.

Une méthode qui décrit comment un enseignant peut valoriser ses propres talents afin de rendre son cours plus engageant et attractif. Sa méthodologie innovante mêle l’apprentissage basé sur les talents, inspiré de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, et les approches de pointe de l’éducation par la création, fondées sur le constructionnisme de Seymour Papert. En outre, l’application du projet reproduit la spirale de la pensée créative de Mitch Resnik, soutenue par les capsules éducatives numériques de la même structure. En outre, il est influencé par des initiatives telles que Arvind Gupta Toys, Kriti Activities et Paper Crane Lab.