Aðferð við bekkjarstjórnun og nálgun, sérstaklega þegar kennt er í fjölbreyttum fjölmenningarlegum kennslustofum, með áherslu á hæfileika og styrkleika nemenda en ekki veikleika nemenda. Nemendur í SBL-verkefni eru beðnir um að byggja upp sína eigin námsleið sem þarf að innihalda eftirfarandi þætti: innihaldið (hvað), vinnubrögðin (hvernig) og möguleikinn á að biðja um aðstoð þegar þeir eiga í erfiðleikum sem og endurgjöf einu sinni þeir hafa lokið hluta af verkefninu. Til að hjálpa þeim fá þeir töflu sem inniheldur nokkra valkosti fyrir hvern þessara byggingarreita. Þeir fá að velja hvernig þeir sameina þessar byggingareiningar, að teknu tilliti til þeirra eigin styrkleika, til að búa til eigin kennsluefni.

Í SBL-umhverfi meta nemendur sjálfa sig með því að nota endurgjöfareyðublað sem byggir á OICO-reglunni sem leggur leið fyrir nemanda til að ná tökum á hæfni af hærri röð.