Sterktegericht leren

Expertpartner:

UCLL

Website:

Docentenhandleiding met voorbeelden van implementatie in de klas:

Beschrijving

Een methode van klassenmanagement en aanpak, vooral bij het lesgeven in diverse multiculturele klassen, gericht op de talenten en sterke punten van leerlingen en niet op de zwakke punten van leerlingen. SBL-opdrachtleerlingen worden gevraagd om hun eigen leerpad op te bouwen dat de volgende elementen moet bevatten: de inhoud (het wat), de manier van werken (het hoe) en de mogelijkheid om hulp te vragen als ze het moeilijk hebben, evenals feedback als ze een deel van de opdracht hebben voltooid. Om hen te helpen krijgen ze een rubric met verschillende opties voor elk van deze bouwstenen. Ze mogen kiezen hoe ze deze bouwstenen combineren, rekening houdend met hun eigen sterke punten, om hun eigen lesinhoud te creëren.

In een SBL-omgeving evalueren leerlingen zichzelf met behulp van een feedbackformulier dat gebaseerd is op het OICO-principe dat een pad uitstippelt voor een leerling om een hogere orde vaardigheid onder de knie te krijgen.

Voorbeelden, lesplannen, casestudies

Kies een categorie:

Verschillende manieren van luisteren

Wat is je doel?

Spelen met woorden en beelden

Laten we improviseren!

Een ruimte van/voor iedereen

Het is mijn beurt!

De culturen begrijpen. Wat zijn ze?

Vaardigheden in diversiteitsmanagement en culturele bemiddeling voor leerkrachten

EU-waarden en actief burgerschap

Casestudies voor de analyse van interculturele situaties, Interculturele conflicten en oplossingen

Kies een bron:

Verschillende manieren van luisteren

Wat is je doel?

Spelen met woorden en beelden

Laten we improviseren!

Een ruimte van/voor iedereen

Het is mijn beurt!

Opwarmen

Verhalen co-creëren

Als ik jou was… als jij mij was.

De reis van het leven in kaart brengen

Hoe word je een digitale verhalenverteller?

Dixit

Overeenkomsten en verschillen

Maken en vertellen

Integratie

Afstanden verkorten

Verbeteringskaarten

Gemeenschappelijke waarden en basisconcepten bespreken

Promoting & protecting own rights

Het zwembad

Rollenspel Koninkrijk

Populisme Bingo

CASE STUDY No.1

CASE STUDY No.2

CASE STUDY No.3

CASE STUDY No.4

CASE STUDY No.5

CASE STUDY No.6

CASE STUDY No.7

CASE STUDY No.8

CASE STUDY No.9

CASE STUDY No.10

CASE STUDY No.11

CASE STUDY No.12

📢 ACAδIMIA Repository Latest Updates

Training of educators of 2nd High School of Gerakas

🗓️ Published on: April 10, 2025

Οι εκπαιδευτικοί, αφού γνώρισαν τις μεθόδους της ψηφιακής αφήγησης στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch, δημιούργησαν έργα που αφορούσαν διαλόγους μεταξύ χαρακτήρων με επιλογή κατάλληλου υποβάθρου. Στα έργα αυτά πρόσθεσαν ήχους, φωνή από ηχογράφηση, κείμενο σε ομιλία, κίνηση, αλλαγή ενδυμασιών κλπ για να τους προσδώσουν ζωντάνια. Συζητήθηκαν ιδέες για το πώς μπορούν να ενσωματώσουν αυτή τη δημιουργική μέθοδο στη διδασκαλία των δικών τους αντικειμένων.

Training of educators of the 1st High School of Gerakas

🗓️ Published on: April 10, 2025

Οι εκπαιδευτικοί, αφού γνώρισαν τις μεθόδους της ψηφιακής αφήγησης στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch, δημιούργησαν έργα που αφορούσαν διαλόγους μεταξύ χαρακτήρων με επιλογή κατάλληλου υποβάθρου. Στα έργα αυτά πρόσθεσαν ήχους, φωνή από ηχογράφηση, κείμενο σε ομιλία, κίνηση, αλλαγή ενδυμασιών κλπ για να τους προσδώσουν ζωντάνια. Συζητήθηκαν ιδέες για το πώς μπορούν να ενσωματώσουν αυτή τη δημιουργική μέθοδο στη διδασκαλία των δικών τους αντικειμένων.

Presentation at the International Conference "Theater and Inclusive Education"

🗓️ Published on: March 30, 2025

Presentation of ACADIMIA – “ACADIMIA-European Teachers’ Academy for Creative and Inclusive Learning” at the International Conference “Theatre and Inclusive Education” of the “Panhellenic Network for Theatre in Education” with emphasis on the EAR methodology, which utilizes the Dialectical Method of Socrates and Forum Theatre, Documentary Theatre and other forms of theatre, in order to develop critical thinking on human rights issues.

🔗 Visit Repository