Une méthode de gestion et d’approche de la classe, en particulier lors de l’enseignement dans des classes multiculturelles, axée sur les talents et les points forts des élèves et non sur leurs faiblesses. Les étudiants sont invités à construire leur propre parcours d’apprentissage qui doit inclure les éléments suivants : le contenu (le quoi), la méthode de travail (le comment) et la possibilité de demander de l’aide en cas de difficulté ainsi qu’un retour d’information une fois qu’ils ont terminé une partie de la tâche. Pour les aider, ils reçoivent une grille d’évaluation qui contient plusieurs options pour chacun de ces éléments. Ils peuvent choisir comment combiner ces éléments, en tenant compte de leurs propres points forts, pour créer leur propre contenu de cours.

Dans un environnement SBL, les étudiants s’évaluent eux-mêmes à l’aide d’un formulaire de retour d’information basé sur le principe OICO, qui établit un parcours permettant à l’étudiant de maîtriser une compétence de niveau supérieur.