Þættir Montessori aðferðarinnar (innleiddir í skólum sem ekki eru Montessori) ásamt stafrænni tækni og þáttum í menntun framleiðanda í því skyni að auka grunnfærni í skólum með nemendum úr illa settum bakgrunni. Verkefnin taka börn þátt í að búa til verkefni sem endurskapa skapandi námsspíral Mitch Resnik í vaxandi hringrás sem siglir í gegnum ímynda sér, skapa, leika, deila og endurspegla. Starfsemi leggur áherslu á einkennandi Montessori þætti, eins og sögurnar og dagbókina sem treysta á tilkomumikla námsgetu barna og valfrelsi þeirra til að þroska möguleika sína til fulls. Auk þess nær Creative Computing yfir þverfaglega sviðið á krossi sköpunargáfu og tölvunarfræði, er menntunarstefna sem á rætur sínar að rekja til námskenninga eins og byggingarhyggju eða í hreyfingum eins og Maker Education, sem báðar voru þróaðar aðallega síðan áttunda áratugnum, þökk sé brautryðjendum eins og Seymour Papert, sem kannaði leiðir til að nota tækni til að efla skapandi nám og til að umbreyta tækni í tjáningarmiðil sem myndi gefa börnum rödd. Núverandi hugtök eins og Computational Thinking eða STEAM aðferðafræði eru byggð á þessum hugmyndum.