Sertifioidut kouluttajamme
Adam Bethlenfalvy
Adam Bethlenfalvy er ungverskur kennaramenntari sem hefur hlotið vottun frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy í Drama in Education. Hann hefur meira en 25 ára reynslu af kennslu, kennaramenntun og menntaleikhúsi og sérhæfir sig í skapandi og inngildandi kennslufræði. Hann er dósent við Károli Gáspár University, þar sem hann stýrir framhaldsnámi í Drama in Education, leiðir Centre for Drama Education við Apor Vilmos Catholic College og er framkvæmdastjóri InSite Drama. Hann er með doktorsgráðu í Drama in Education frá Birmingham City University og habilitation í Education frá University of Pécs. Alþjóðlegt starf hans felur í sér vinnustofur fyrir kennara, viðurkennd starfsþróunarnámskeið og Erasmus+ verkefni. Hann kennir á ensku og ungversku og sameinar hagnýtar leiklistaraðferðir við ígrundandi kennslu, námskrárgerð og þátttökunám.
Ifigenia Georgiadou
Ifigenia Georgiadou er kennaramenntari sem hefur hlotið vottun frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy og er forstöðumaður Hellenic Culture Centre og Iphigenia Centre for Hellenic Studies. Hún hefur meira en 30 ára reynslu af menntun og hefur kennt grísku sem erlent tungumál frá árinu 1979. Hún er með MA í Education and Human Rights frá háskólunum í Aþenu og London og er vottaður EUROLTA Master Trainer og matsaðili fullorðinsfræðara. Hún er höfundur fimm bóka um grískukennslu, samræmir evrópsk menntaverkefni og sinnir kennaraþjálfun á grísku og ensku. Sérþekking hennar nær til aðferðafræði tungumálakennslu, fjölmenningar- og mannréttindamenntunar, skapandi náms, Drama in Education, leikjavæðingar og leikjamiðaðs náms. Starf hennar stuðlar að inngildandi og þátttökumiðuðu námi með staðnámi, netnámi og blönduðum leiðum.
Aikaterini Dretaki
Aikaterini (Katerina) Dretaki er kennaramenntari sem hefur hlotið vottun frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, með 30 ára kennslureynslu og meira en 15 ára þátttöku í evrópskum menntaverkefnum. Hún kennir ensku við General Lyceum of Magoula í Grikklandi og samræmir skólaáætlanir og matsstarf. Hún er með BA í English and Greek Literature frá University of Athens, MSc í Information Society, Media and Technology frá Panteion University og kennaraþjálfunarvottorð frá British Council. Sérþekking hennar sameinar tungumálamenntun, listmiðað nám, stafrænt læsi og miðlalæsi, fjölmenningarlega samræðu og virka borgaravitund. Sem verkefnastjóri Erasmus+ styður hún starfsþróun og samstarfsmiðað nám. Hún kennir á grísku og ensku í Drama in Education, EAR, Gamification og Strengths-Based Learning og stuðlar að sköpun, inngildingu, gagnrýninni hugsun og sjálfstæði nemenda.
Kostas Diamantis-Balaskas
Kostas Diamantis-Balaskas er Project Manager hjá ACTION SYNERGY S.A. og vottaður kennaramenntari með viðurkenningu frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Hann hefur starfað hjá Action Synergy frá árinu 2006 og samræmt evrópsk mennta- og þjálfunarverkefni innan Erasmus+, Creative Europe og annarra áætlana ESB. Hann er með BA í Communication and Media frá Panteion University í Grikklandi og MSc í European Politics and Governance frá London School of Economics. Með reynslu af meira en 100 fjölþjóðlegum verkefnum sérhæfir hann sig í kennaramenntun, miðlalæsi, óformlegri menntun, félagslegri inngildingu og nýstárlegu námi í gegnum listir. Sem alþjóðlegur þjálfari og ráðstefnufyrirlesari þróar hann kennsluaðferðir, þjálfunarefni og samstarfsverkefni sem styrkja inngildandi og skapandi menntun um alla Evrópu.
Panagiota Souridi
Panagiota Souridi er málfræðingur, kennaramenntari og fullorðinsfræðari með víðtæka reynslu af fjölmenningarlegri menntun, nýstárlegri kennslufræði og starfsþróun kennara. Hún er með framhaldsgráður í Teaching Modern Greek as a Second/Foreign Language og Educational Leadership. Sem ACADIMIA Teacher Trainer hefur hún samræmt kennaraþjálfun í samstarfi við School Advisors, haldið starfsþróunarvinnustofur um aðferðir ACADIMIA og leiðbeint verðandi kennurum í samstarfi við University of Athens. Hún hefur með góðum árangri samþætt skapandi og inngildandi menntahætti ACADIMIA í kennslu sína og fengið mjög jákvæð viðbrögð frá nemendum og stuðningsstarfsfólki. Auk ACADIMIA starfar hún sem eTwinning-þjálfari, samræmir menntastarf innan UNESCO ASPnet og Sustainable School Network og tekur reglulega þátt í ráðstefnum, evrópskum verkefnum og kennaraþjálfun, þar sem hún stuðlar að nýsköpun, inngildingu, virkri borgaravitund og símenntun.
Sarah Kennedy-Berge
Sarah Kennedy-Berge er vottaður kennaramenntari með viðurkenningu frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, Montessori-kennari, höfundur og menntaráðgjafi með meira en áratugar alþjóðlega reynslu af kennaramenntun og skólastjórnun. Hún er með Master of Education, nokkrar MACTE-vottaðar Montessori-réttindi og hefur þjálfað kennara um alla Evrópu í gegnum European Montessori College og Waterpark Montessori International. Sérþekking hennar felur í sér Montessori-kennslufræði, námskrárþróun, sköpun, menntatækni og starfsþróun kennara og skólastjórnenda. Hún er höfundur og meðhöfundur nokkurra fræðslubóka, þar á meðal Montessori in the Digital Age og bókaflokksins Our Wondrous World. Með þjálfun, skrifum og ráðgjöf hjálpar hún kennurum að skapa nýstárlegt, barnamiðað og framtíðarmiðað námsumhverfi.Sarah Kennedy-Berge is a Certified Teacher Trainer accredited by the ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, Montessori educator, author, and educational consultant with over a decade of international experience in teacher education and school leadership. She holds a Master of Education, multiple MACTE-certified Montessori credentials, and has trained educators across Europe through the European Montessori College and Waterpark Montessori International. Her expertise includes Montessori pedagogy, curriculum development, creativity, educational technology, and professional development for teachers and school leaders. She is the author and co-author of several educational books, including Montessori in the Digital Age and the Our Wondrous World series. Through training, writing, and consulting, she helps educators create innovative, child-centred, and future-ready learning environments.
Anastasia Balaska
Anastasia Balaska er forseti og framkvæmdastjóri ACTION SYNERGY S.A. og vottaður kennaramenntari með viðurkenningu frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Hún hefur áratuga reynslu af menntun, kennaramenntun og evrópsku samstarfi og hefur leitt hönnun og samræmingu fjölmargra verkefna innan Erasmus+, Comenius, Grundtvig, Leonardo og annarra verkefna sem fjármögnuð eru af ESB. Hún er með gráður í grískum og enskum bókmenntum, framhaldsnám í Education og DEA í Psychology and Educational Sciences frá University of Bordeaux II. Hún starfaði áður sem framhaldsskólakennari og sérhæfir sig í nýstárlegu og inngildandi námi, alþjóðlegri kennaramenntun og þróun evrópskra menntaneta. Sem Director of Education and Training hjá Action Synergy hefur hún gegnt leiðandi hlutverki í samræmingu ACAδIMIA, einnar af Teacher Academies Evrópu fyrir skapandi og inngildandi nám.
Kyriaki–Corinna Pertsinidou
Kyriaki–Corinna Pertsinidou er kennaramenntari sem hefur hlotið vottun frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy og er Coordinator of Extracurricular Activities and Networks hjá Directorate of Secondary Education of East Attica í Grikklandi. Hún hefur 30 ára kennslureynslu, þar af sex ár sem skólastjóri. Hún nam upplýsingatækni við Athens University of Economics and Business og er með framhaldsgráðu í International and European Studies in Education, Training and Research frá University of Piraeus, auk menntunar í Pedagogical Studies. Sem viðurkenndur sáttamiðlari með sérhæfingu í skólasáttamiðlun og Teachers4Europe Ambassador stuðlar hún að skapandi, inngildandi og þátttökumiðuðu námi. Sérsvið hennar í þjálfun eru meðal annars EAR, Drama in Education, Creative STEAM, Digital Storytelling, Gamification for Fun og Strength-Based Learning. Hún kennir á grísku og styður kennara við að þróa þverfaglega og nemendamiðaða kennsluhætti.
Kalliopi Mathioudaki
Kalliopi Mathioudaki er kennaramenntari sem hefur hlotið vottun frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy og hefur 35 ára reynslu af menntun. Hún kennir grískt mál, bókmenntir og sögu við 2nd High School of Glyka Nera í Grikklandi. Hún er með PhD í Classical Studies og MSc í Rhetoric frá National and Kapodistrian University of Athens. Sérþekking hennar sameinar mælskufræði í menntun, Freinet-kennslufræði, leikrænar aðferðir og lýðræðislegt, inngildandi nám. Hún hefur þjálfað kennara í tilraunaverkefnum Institute of Educational Policy í Freinet-kennslufræði og skipulagt vinnustofur, ráðstefnur og mælskustarf fyrir nemendur og fullorðna. Þjálfunarsvið hennar innan ACAδIMIA eru meðal annars EAR, Drama in Education, Strength-Based Learning og Talent Maker. Hún kennir á grísku og styður gagnrýna hugsun, sköpun, samstarf og félags- og tilfinningaþroska. Rit hennar og ráðstefnuerindi fjalla um mælskufræði, bókmenntir og nýstárlega menntahætti.
Konstantina Aidona
Konstantina Aidona er reyndur tungumálakennari og kennaramenntari með meira en 30 ára reynslu af menntun, starfsþróun kennara og skapandi kennslufræði. Hún nam við Faculty of Philosophy hjá National and Kapodistrian University of Athens og lauk framhaldsnámi í Education and Human Rights í sameiginlegu námi University of Athens og University of London.<br/>Hún hefur haldið kennaraþjálfunarvinnustofur frá árinu 2009 og unnið með kennurum með fjölbreyttan menningar- og menntunarbakgrunn víðs vegar um Evrópu. Sérsvið hennar eru meðal annars nútíma- og forngríska, bókmenntir, skapandi skrif, Drama in Education, mannréttindamenntun og reynslumiðað nám.<br/>Sem ACADIMIA Teacher Trainer hefur hún viðurkenningu til að kenna EAR Methodology, Creative Learning og Drama in Education. Vinnustofur hennar sameina samræðu, leikræna starfshætti og þátttökuaðferðir til að efla gagnrýna hugsun, inngildingu, sköpun og merkingarbært faglegt nám kennara.
Nicholas Kamtsis
Nicholas Kamtsis er vottaður kennaramenntari með viðurkenningu frá ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy í aðferðunum Creative Learning og Creative STEM. Hann er menntarannsakandi, leikhússtjóri og stofnandi Centre of Higher Education in Theatre Studies (Kentro Spoudon Laikou Theatrou) og hefur meira en 24 ára reynslu af kennaramenntun, handleiðslu og evrópskum menntaverkefnum. Hann hefur þjálfað grunn- og framhaldsskólakennara með leikhúsmiðuðum, reynslumiðuðum og inngildandi kennsluaðferðum sem efla sköpun, samstarf og gagnrýna hugsun. Sem alþjóðlega viðurkenndur leikhúsmaður hefur hann hannað og haldið vinnustofur, námskeið og vefnámskeið í Grikklandi og víðs vegar um Evrópu og hjálpað kennurum að breyta kennslustofum í virkt, þátttökumiðað námsumhverfi með nýstárlegum listmiðuðum kennsluaðferðum.
