Onze gecertificeerde trainers
Adam Bethlenfalvy
Adam Bethlenfalvy is een Hongaarse lerarenopleider, gecertificeerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy in Drama in Education. Met meer dan 25 jaar ervaring in lesgeven, lerarenopleiding en educatief theater specialiseert hij zich in creatieve en inclusieve pedagogiek. Hij is universitair hoofddocent aan Károli Gáspár University, waar hij het postdoctorale programma Drama in Education leidt, staat aan het hoofd van het Centre for Drama Education van Apor Vilmos Catholic College en is CEO van InSite Drama. Hij behaalde een PhD in Drama in Education aan Birmingham City University en een habilitatie in Education aan de University of Pécs. Zijn internationale werk omvat workshops voor leraren, geaccrediteerde programma’s voor professionele ontwikkeling en Erasmus+-projecten. Hij geeft trainingen in het Engels en Hongaars en combineert praktische dramamethodieken met reflectief lesgeven, curriculumontwikkeling en participatief leren.
Ifigenia Georgiadou
Ifigenia Georgiadou is een lerarenopleider, gecertificeerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, en directeur van het Hellenic Culture Centre en het Iphigenia Centre for Hellenic Studies. Zij heeft meer dan 30 jaar ervaring in het onderwijs en geeft sinds 1979 Grieks als vreemde taal. Zij heeft een MA in Education and Human Rights van de universiteiten van Athene en Londen en is gecertificeerd EUROLTA Master Trainer en beoordelaar van volwasseneneducatoren. Als auteur van vijf boeken over het onderwijzen van Grieks coördineert zij Europese onderwijsprojecten en verzorgt zij lerarenopleidingen in het Grieks en Engels. Haar expertise omvat taalonderwijsmethodiek, intercultureel onderwijs en mensenrechteneducatie, creatief leren, Drama in Education, gamification en game-based learning. Haar werk bevordert inclusief en participatief leren via fysieke, online en blended benaderingen.
Aikaterini Dretaki
Aikaterini (Katerina) Dretaki is een lerarenopleider, gecertificeerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, met 30 jaar onderwijservaring en meer dan 15 jaar betrokkenheid bij Europese onderwijsprojecten. Zij geeft Engels aan het General Lyceum of Magoula, Griekenland, en coördineert schoolprogramma’s en evaluatieactiviteiten. Zij heeft een BA in English and Greek Literature van de University of Athens, een MSc in Information Society, Media and Technology van Panteion University en een lerarenopleidingscertificaat van de British Council. Haar expertise combineert taalonderwijs, kunstgebaseerd leren, digitale en mediageletterdheid, interculturele dialoog en actief burgerschap. Als Erasmus+-projectcoördinator faciliteert zij professionele ontwikkeling en initiatieven voor samenwerkend leren. Zij geeft trainingen in het Grieks en Engels in Drama in Education, EAR, Gamification en Strengths-Based Learning en bevordert creativiteit, inclusie, kritisch denken en autonomie van leerlingen.
Kostas Diamantis-Balaskas
Kostas Diamantis-Balaskas is Project Manager bij ACTION SYNERGY S.A. en een gecertificeerde lerarenopleider, geaccrediteerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Sinds 2006 werkt hij bij Action Synergy, waar hij Europese onderwijs- en opleidingsprojecten coördineert binnen Erasmus+, Creative Europe en andere EU-programma’s. Hij heeft een BA in Communication and Media van Panteion University, Griekenland, en een MSc in European Politics and Governance van de London School of Economics. Met ervaring in meer dan 100 transnationale projecten specialiseert hij zich in lerarenopleiding, mediageletterdheid, non-formeel onderwijs, sociale inclusie en innovatief leren via kunst. Als internationaal trainer en conferentiespreker ontwikkelt hij onderwijsmethodieken, trainingsmaterialen en initiatieven voor samenwerkend leren die inclusief en creatief onderwijs in heel Europa versterken.
Panagiota Souridi
Panagiota Souridi is filoloog, lerarenopleider en volwasseneneducator met ruime ervaring in intercultureel onderwijs, innovatieve pedagogiek en professionele ontwikkeling van leraren. Zij heeft postdoctorale graden in Teaching Modern Greek as a Second/Foreign Language en Educational Leadership. Als ACADIMIA Teacher Trainer heeft zij lerarenopleidingsprogramma’s gecoördineerd in samenwerking met School Advisors, workshops voor professionele ontwikkeling over ACADIMIA-methodieken verzorgd en toekomstige docenten begeleid via samenwerkingen met de University of Athens. Zij heeft de creatieve en inclusieve onderwijspraktijken van ACADIMIA succesvol in haar lessen geïntegreerd en zeer positieve feedback ontvangen van leerlingen en ondersteunend personeel. Buiten ACADIMIA is zij eTwinning-trainer, coördineert zij onderwijsactiviteiten binnen UNESCO ASPnet en het Sustainable School Network en draagt zij regelmatig bij aan conferenties, Europese projecten en lerarenopleidingsinitiatieven, waarbij zij innovatie, inclusie, actief burgerschap en levenslang leren bevordert.
Sarah Kennedy-Berge
Sarah Kennedy-Berge is een gecertificeerde lerarenopleider, geaccrediteerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, Montessori-docent, auteur en onderwijsconsultant met meer dan tien jaar internationale ervaring in lerarenopleiding en schoolleiderschap. Zij heeft een Master of Education, meerdere MACTE-gecertificeerde Montessori-kwalificaties en heeft docenten in heel Europa opgeleid via het European Montessori College en Waterpark Montessori International. Haar expertise omvat Montessori-pedagogiek, curriculumontwikkeling, creativiteit, onderwijstechnologie en professionele ontwikkeling voor leraren en schoolleiders. Zij is auteur en coauteur van verschillende onderwijsboeken, waaronder Montessori in the Digital Age en de serie Our Wondrous World. Via training, schrijven en consultancy helpt zij docenten innovatieve, kindgerichte en toekomstbestendige leeromgevingen te creëren.
Anastasia Balaska
Anastasia Balaska is president en directeur van ACTION SYNERGY S.A. en een gecertificeerde lerarenopleider, geaccrediteerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Met tientallen jaren ervaring in onderwijs, lerarenopleiding en Europese samenwerking heeft zij het ontwerp en de coördinatie geleid van talrijke Erasmus+-, Comenius-, Grundtvig-, Leonardo- en andere door de EU gefinancierde initiatieven. Zij heeft diploma’s in Griekse en Engelse literatuur, postdoctorale studies in Education en een DEA in Psychology and Educational Sciences van de University of Bordeaux II. Als voormalig docent in het voortgezet onderwijs specialiseert zij zich in innovatief en inclusief leren, transnationale lerarenopleiding en de ontwikkeling van Europese onderwijsnetwerken. Als Director of Education and Training bij Action Synergy heeft zij een leidende rol gespeeld in de coördinatie van ACAδIMIA, een van Europa’s Teacher Academies for Creative and Inclusive Learning.
Kyriaki–Corinna Pertsinidou
Kyriaki–Corinna Pertsinidou is een lerarenopleider, gecertificeerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, en Coordinator of Extracurricular Activities and Networks bij de Directorate of Secondary Education of East Attica, Griekenland. Zij heeft 30 jaar onderwijservaring, waaronder zes jaar als schooldirecteur. Zij studeerde Informatics aan de Athens University of Economics and Business en heeft een postdoctorale graad in International and European Studies in Education, Training and Research van de University of Piraeus, naast een kwalificatie in Pedagogical Studies. Als geaccrediteerd mediator gespecialiseerd in schoolmediation en Teachers4Europe Ambassador bevordert zij creatief, inclusief en participatief onderwijs. Haar trainingsexpertise omvat EAR, Drama in Education, Creative STEAM, Digital Storytelling, Gamification for Fun en Strength-Based Learning. Zij geeft trainingen in het Grieks en ondersteunt leraren bij het ontwikkelen van interdisciplinaire, leerlinggerichte onderwijspraktijken.
Kalliopi Mathioudaki
Kalliopi Mathioudaki is een lerarenopleider, gecertificeerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, met 35 jaar onderwijservaring. Zij doceert Griekse taal, literatuur en geschiedenis aan de 2nd High School of Glyka Nera, Griekenland. Zij heeft een PhD in Classical Studies en een MSc in Rhetoric van de National and Kapodistrian University of Athens. Haar expertise combineert retorisch onderwijs, Freinet-pedagogiek, theatrale technieken en democratisch, inclusief leren. Zij heeft leraren opgeleid via pilotprogramma’s van het Institute of Educational Policy in Freinet-pedagogiek en workshops, conferenties en retorische activiteiten voor leerlingen en volwassenen georganiseerd. Haar ACAδIMIA-trainingsgebieden omvatten EAR, Drama in Education, Strength-Based Learning en Talent Maker. Zij geeft trainingen in het Grieks en ondersteunt kritisch denken, creativiteit, samenwerking en sociaal-emotionele ontwikkeling. Haar publicaties en congrespresentaties behandelen retorica, literatuur en innovatieve onderwijspraktijken.
Konstantina Aidona
Konstantina Aidona is een ervaren taaldocent en lerarenopleider met meer dan 30 jaar ervaring in onderwijs, docentontwikkeling en creatieve pedagogiek. Zij studeerde aan de Faculty of Philosophy van de National and Kapodistrian University of Athens en voltooide postdoctorale studies in Education and Human Rights via het gezamenlijke programma van de University of Athens en de University of London.<br/>Sinds 2009 verzorgt zij workshops voor leraren en werkt zij met onderwijsprofessionals uit uiteenlopende culturele en educatieve achtergronden in heel Europa. Haar expertisegebieden omvatten modern en oud-Grieks, literatuur, creatief schrijven, Drama in Education, mensenrechteneducatie en ervaringsgericht leren.<br/>Als ACADIMIA Teacher Trainer is zij geaccrediteerd om trainingen te geven in EAR Methodology, Creative Learning en Drama in Education. Haar workshops combineren dialoog, theatrale werkvormen en participatieve methoden om kritisch denken, inclusie, creativiteit en betekenisvol professioneel leren voor leraren te bevorderen.
Nicholas Kamtsis
Nicholas Kamtsis is een gecertificeerde lerarenopleider, geaccrediteerd door de ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy in de methodieken Creative Learning en Creative STEM. Als onderwijsonderzoeker, theaterregisseur en oprichter van het Centre of Higher Education in Theatre Studies (Kentro Spoudon Laikou Theatrou) heeft hij meer dan 24 jaar ervaring in lerarenopleiding, mentoring en Europese onderwijsprojecten. Hij heeft leraren in het basis- en voortgezet onderwijs opgeleid via theatergebaseerde, ervaringsgerichte en inclusieve pedagogiek die creativiteit, samenwerking en kritisch denken bevordert. Als internationaal erkend theaterprofessional heeft hij workshops, seminars en webinars ontworpen en gegeven in Griekenland en heel Europa, waarmee hij docenten helpt klaslokalen te transformeren tot actieve, participatieve leeromgevingen via innovatieve kunstgebaseerde onderwijsbenaderingen.
