Nos formateurs certifiés
Adam Bethlenfalvy
Adam Bethlenfalvy est un formateur d’enseignants hongrois certifié par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy en Drama in Education. Fort de plus de 25 ans d’expérience dans l’enseignement, la formation des enseignants et le théâtre éducatif, il est spécialisé dans les pédagogies créatives et inclusives. Il est professeur associé à la Károli Gáspár University, où il dirige le programme de troisième cycle en Drama in Education, dirige le Centre for Drama Education de l’Apor Vilmos Catholic College et occupe le poste de CEO d’InSite Drama. Il est titulaire d’un doctorat en Drama in Education de la Birmingham City University et d’une habilitation en Education de l’University of Pécs. Son activité internationale comprend des ateliers de formation des enseignants, des programmes accrédités de développement professionnel et des projets Erasmus+. Il dispense des formations en anglais et en hongrois, en associant des méthodologies théâtrales pratiques à l’enseignement réflexif, à la conception de programmes et à l’apprentissage participatif.
Ifigenia Georgiadou
Ifigenia Georgiadou est formatrice d’enseignants certifiée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy et directrice du Hellenic Culture Centre et de l’Iphigenia Centre for Hellenic Studies. Elle possède plus de 30 ans d’expérience dans l’éducation et enseigne le grec comme langue étrangère depuis 1979. Elle est titulaire d’un MA en Education and Human Rights des universités d’Athènes et de Londres et est EUROLTA Master Trainer certifiée ainsi qu’évaluatrice de formateurs d’adultes. Auteure de cinq ouvrages sur l’enseignement du grec, elle coordonne des projets éducatifs européens et dispense des formations d’enseignants en grec et en anglais. Son expertise couvre la méthodologie de l’enseignement des langues, l’éducation interculturelle et aux droits humains, l’apprentissage créatif, Drama in Education, la ludification et l’apprentissage par le jeu. Son travail favorise un apprentissage inclusif et participatif en présentiel, en ligne et en format hybride.
Aikaterini Dretaki
Aikaterini (Katerina) Dretaki est formatrice d’enseignants certifiée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, avec 30 ans d’expérience dans l’enseignement et plus de 15 ans d’implication dans des projets éducatifs européens. Elle enseigne l’anglais au General Lyceum of Magoula, en Grèce, et coordonne des programmes scolaires et des activités d’évaluation. Elle est titulaire d’un BA en English and Greek Literature de l’University of Athens, d’un MSc en Information Society, Media and Technology de Panteion University et d’un certificat de formation des enseignants du British Council. Son expertise associe l’enseignement des langues, l’apprentissage par les arts, la littératie numérique et médiatique, le dialogue interculturel et la citoyenneté active. En tant que coordinatrice de projets Erasmus+, elle facilite le développement professionnel et les initiatives d’apprentissage collaboratif. Elle dispense des formations en grec et en anglais en Drama in Education, EAR, Gamification et Strengths-Based Learning, en favorisant créativité, inclusion, pensée critique et autonomie des apprenants.
Kostas Diamantis-Balaskas
Kostas Diamantis-Balaskas est Project Manager chez ACTION SYNERGY S.A. et formateur d’enseignants certifié, accrédité par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Il travaille chez Action Synergy depuis 2006, où il coordonne des projets européens d’éducation et de formation dans le cadre d’Erasmus+, Creative Europe et d’autres programmes de l’UE. Il est titulaire d’un BA en Communication and Media de Panteion University, en Grèce, et d’un MSc en European Politics and Governance de la London School of Economics. Fort d’une expérience dans plus de 100 projets transnationaux, il est spécialisé dans la formation des enseignants, l’éducation aux médias, l’éducation non formelle, l’inclusion sociale et l’apprentissage innovant par les arts. Formateur international et intervenant en conférence, il développe des méthodologies éducatives, des supports de formation et des initiatives d’apprentissage collaboratif qui renforcent l’éducation inclusive et créative en Europe.
Panagiota Souridi
Panagiota Souridi est philologue, formatrice d’enseignants et éducatrice d’adultes, avec une vaste expérience en éducation interculturelle, pédagogie innovante et développement professionnel des enseignants. Elle est titulaire de diplômes de troisième cycle en Teaching Modern Greek as a Second/Foreign Language et en Educational Leadership. En tant qu’ACADIMIA Teacher Trainer, elle a coordonné des programmes de formation des enseignants en collaboration avec des School Advisors, animé des ateliers de développement professionnel sur les méthodologies ACADIMIA et accompagné de futurs éducateurs dans le cadre de partenariats avec l’University of Athens. Elle a intégré avec succès les pratiques éducatives créatives et inclusives d’ACADIMIA dans son enseignement, recevant des retours très positifs des élèves et du personnel d’accompagnement. En dehors d’ACADIMIA, elle est formatrice eTwinning, coordonne des activités éducatives au sein d’UNESCO ASPnet et du Sustainable School Network et contribue régulièrement à des conférences, projets européens et initiatives de formation des enseignants, en promouvant l’innovation, l’inclusion, la citoyenneté active et l’apprentissage tout au long de la vie.
Sarah Kennedy-Berge
Sarah Kennedy-Berge est formatrice d’enseignants certifiée, accréditée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, éducatrice Montessori, auteure et consultante en éducation, avec plus de dix ans d’expérience internationale dans la formation des enseignants et la direction d’établissements scolaires. Elle est titulaire d’un Master of Education, de plusieurs certifications Montessori reconnues par MACTE et a formé des éducateurs dans toute l’Europe par l’intermédiaire de l’European Montessori College et de Waterpark Montessori International. Son expertise comprend la pédagogie Montessori, la conception de programmes, la créativité, les technologies éducatives et le développement professionnel des enseignants et responsables scolaires. Elle est auteure et coauteure de plusieurs ouvrages pédagogiques, dont Montessori in the Digital Age et la série Our Wondrous World. Par la formation, l’écriture et le conseil, elle aide les éducateurs à créer des environnements d’apprentissage innovants, centrés sur l’enfant et tournés vers l’avenir.
Anastasia Balaska
Anastasia Balaska est présidente et directrice d’ACTION SYNERGY S.A. et formatrice d’enseignants certifiée, accréditée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy. Forte de plusieurs décennies d’expérience dans l’éducation, la formation des enseignants et la coopération européenne, elle a dirigé la conception et la coordination de nombreuses initiatives Erasmus+, Comenius, Grundtvig, Leonardo et d’autres projets financés par l’UE. Elle est diplômée en littérature grecque et anglaise, a suivi des études de troisième cycle en Education et possède un DEA en Psychology and Educational Sciences de l’University of Bordeaux II. Ancienne enseignante du secondaire, elle est spécialisée dans l’apprentissage innovant et inclusif, la formation transnationale des enseignants et le développement de réseaux éducatifs européens. En tant que Director of Education and Training chez Action Synergy, elle a joué un rôle majeur dans la coordination d’ACAδIMIA, l’une des Teacher Academies européennes dédiées à l’apprentissage créatif et inclusif.
Kyriaki–Corinna Pertsinidou
Kyriaki–Corinna Pertsinidou est formatrice d’enseignants certifiée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy et coordinatrice des activités extrascolaires et des réseaux à la Directorate of Secondary Education of East Attica, en Grèce. Elle possède 30 ans d’expérience dans l’enseignement, dont six années comme directrice d’établissement. Elle a étudié l’informatique à l’Athens University of Economics and Business et est titulaire d’un diplôme de troisième cycle en International and European Studies in Education, Training and Research de l’University of Piraeus, ainsi que d’une qualification en Pedagogical Studies. Médiatrice accréditée spécialisée dans la médiation scolaire et ambassadrice Teachers4Europe, elle promeut une éducation créative, inclusive et participative. Son expertise en formation comprend EAR, Drama in Education, Creative STEAM, Digital Storytelling, Gamification for Fun et Strength-Based Learning. Elle dispense des formations en grec et aide les enseignants à développer des pratiques interdisciplinaires centrées sur l’apprenant.
Kalliopi Mathioudaki
Kalliopi Mathioudaki est formatrice d’enseignants certifiée par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy, avec 35 ans d’expérience dans l’éducation. Elle enseigne la langue grecque, la littérature et l’histoire au 2nd High School of Glyka Nera, en Grèce. Elle est titulaire d’un PhD en Classical Studies et d’un MSc en Rhetoric de la National and Kapodistrian University of Athens. Son expertise associe l’éducation rhétorique, la pédagogie Freinet, les techniques théâtrales et l’apprentissage démocratique et inclusif. Elle a formé des enseignants dans le cadre des programmes pilotes de l’Institute of Educational Policy sur la pédagogie Freinet et a organisé des ateliers, conférences et activités rhétoriques pour des élèves et des adultes. Ses domaines de formation ACAδIMIA comprennent EAR, Drama in Education, Strength-Based Learning et Talent Maker. Elle dispense ses formations en grec, en favorisant la pensée critique, la créativité, la collaboration et le développement socio-émotionnel. Ses publications et communications portent sur la rhétorique, la littérature et les pratiques éducatives innovantes.
Konstantina Aidona
Konstantina Aidona est une enseignante de langues et formatrice d’enseignants expérimentée, avec plus de 30 ans d’expérience dans l’éducation, le développement professionnel des enseignants et la pédagogie créative. Elle a étudié à la Faculty of Philosophy de la National and Kapodistrian University of Athens et a suivi des études de troisième cycle en Education and Human Rights dans le cadre du programme conjoint de l’University of Athens et de l’University of London.<br/>Depuis 2009, elle anime des ateliers de formation des enseignants auprès d’éducateurs issus de contextes culturels et éducatifs variés dans toute l’Europe. Ses domaines d’expertise comprennent le grec moderne et ancien, la littérature, l’écriture créative, Drama in Education, l’éducation aux droits humains et l’apprentissage expérientiel.<br/>En tant qu’ACADIMIA Teacher Trainer, elle est accréditée pour dispenser des formations en EAR Methodology, Creative Learning et Drama in Education. Ses ateliers associent dialogue, pratiques théâtrales et méthodes participatives afin de favoriser la pensée critique, l’inclusion, la créativité et un apprentissage professionnel porteur de sens pour les enseignants.
Nicholas Kamtsis
Nicholas Kamtsis est formateur d’enseignants certifié, accrédité par l’ACAδIMIA European Teacher Trainer Academy dans les méthodologies Creative Learning et Creative STEM. Chercheur en éducation, metteur en scène et fondateur du Centre of Higher Education in Theatre Studies (Kentro Spoudon Laikou Theatrou), il possède plus de 24 ans d’expérience dans la formation des enseignants, le mentorat et les projets éducatifs européens. Il a formé des enseignants du primaire et du secondaire à travers des pédagogies fondées sur le théâtre, expérientielles et inclusives, qui favorisent la créativité, la collaboration et la pensée critique. Professionnel du théâtre reconnu à l’international, il a conçu et animé des ateliers, séminaires et webinaires en Grèce et dans toute l’Europe, aidant les enseignants à transformer leurs classes en environnements d’apprentissage actifs et participatifs grâce à des approches pédagogiques innovantes fondées sur les arts.
