Apprentissage basé sur les forces <br><br>
Partenaire expert :
UCLL
Site web :
Guide de l'enseignant avec des exemples de mise en œuvre en classe :
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Description du projet
Une méthode de gestion et d’approche de la classe, en particulier lors de l’enseignement dans des classes multiculturelles, axée sur les talents et les points forts des élèves et non sur leurs faiblesses. Les étudiants sont invités à construire leur propre parcours d’apprentissage qui doit inclure les éléments suivants : le contenu (le quoi), la méthode de travail (le comment) et la possibilité de demander de l’aide en cas de difficulté ainsi qu’un retour d’information une fois qu’ils ont terminé une partie de la tâche. Pour les aider, ils reçoivent une grille d’évaluation qui contient plusieurs options pour chacun de ces éléments. Ils peuvent choisir comment combiner ces éléments, en tenant compte de leurs propres points forts, pour créer leur propre contenu de cours.
Dans un environnement SBL, les étudiants s’évaluent eux-mêmes à l’aide d’un formulaire de retour d’information basé sur le principe OICO, qui établit un parcours permettant à l’étudiant de maîtriser une compétence de niveau supérieur.
Exemples, plans de cours, études de cas
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Différentes façons d’écouter
Quel est votre objectif ?
Jouer avec les mots et les images
Improvisons !
Un espace de/pour tous
C’est mon tour !
L’échauffement
Co-créer des histoires
Si j’étais toi… si tu étais moi.
Cartographier le voyage de la vie
How to become a digital storyteller?
Dixit
Similarities and Differences
Créer et raconter
Integration
Raccourcir les distances
Improvement cards
Discussing common values & basic concepts
Promoting & protecting own rights
The swimming pool
Roleplay Kingdom
Populism Bingo
CASE STUDY No.1
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