Drama a l'educació

Expert en sociologia:

INSITE DRAMA

Lloc web:

Guia del professor amb exemples d'implementació a l'aula:

Descripció

Un mètode de dramatúrgia participatiu que es basa en un pensament col·lectiu, basat en situacions/context, on el context de ficció permet un espai segur per a l’exploració pràctica de problemes en grup. Drama in Education/ Creative Drama en aquest sentit crea un espai perquè els participants entenguin el món on viuen. El mètode es transfereix tal com s’ha implementat en el marc del projecte DIVERSE.

Exemples, plans de lliçons, estudis de casos

Tria una categoria:

Viatges a la Grècia antiga

Educació democràtica per a professors i professionals

Trieu un recurs:

L’Acadèmia del Laberint i el Minotaure (Chris Bolton)

Antigone – The Guard (Adam Bethlenfalvy)

Exarcheia Square (Chris Bolton)

The Marathon Runner- Pheidippides (Adam Bethlenfalvy)

Migrating Memories (Flavia Gallo)

La poesia de Mimesis (Gilberto Scaramuzzo)

El viatge d’Eva i Humza: una història de migrants (Edward Lee)

Odysseus’ Travel Journal- A Reflective Tool (Sara Lembrechts & Nele Willems)

Una exposició

Meet Jónás Barnabás- Introducing the Frame (Chris Bolton)

Planificació de l’espai expositiu- Desenvolupament del marc dramàtic (Chris Bolton)

Narcís: treballar des del text passant per la imatge i la situació (Adam Bethlenfalvy)

Textos recontextualitzats: Graffiti al pati (Adam Bethlenfalvy)

“Coneix Elona, professora de formació del professorat” (Ellen Van Vooren)

La Gran Depressió: creant una situació històrica humana (Adam Bethlenfalvy)

L’aixecament de Budapest 1956 – Creació d’una situació històrica humana (Chris Bolton)

The Disruption- Teacher in Role (TiR) en l’ensenyament del currículum (Chris Bolton)

Reflexionant sobre la disrupció: tornar a visitar/revaluar el marc (Chris Bolton i Ellen Van Vooren)

Necessitats i dilemes d’aprenentatge (Ellen Van Vooren)

Mirant a l’ull de la tempesta – Exploring social issues in fictional contexts (Robert Colvill)

Construir la convivència cívica a través del cos i el moviment (Gilberto Scaramuzzo)

“Una perspectiva diferent”(Ellen Van Vooren)

Convertir-se en “L’infinit” de Giacomo Leopardi a través de la mímesi (Gilberto Scaramuzzo)

Una qüestió de quin paper cal tenir- Crear profunditat i capes de significat (Adam Bethlenfalvy)

Una aula democràtica: creant profunditat i capes de significat (Chris Bolton)

“Un visitant inesperat” (Nele Willems & Ellen Van Vooren)

“Interesting encounters: The Sirens, Polyphemus, Scylla & Charibdis and Your Helpers” (Nele Willems & Ellen Van Vooren)

📢 ACAδIMIA Repository Latest Updates

Training of educators of 1st High School of Gerakas - Gamification for fun

🗓️ Published on: May 22, 2025

Έγινε παρουσίαση στους εκπαιδευτικούς του 1ου Γυμνασίου Γέρακα της δημιουργικής μεθόδου παιχνιδοποίησης, Gamification for fun, η οποία αναφέρεται στην πρακτική της εφαρμογής στοιχείων που μοιάζουν με παιχνίδι — όπως πόντοι, προκλήσεις, ανταμοιβές και πρόοδος — σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τονίστηκε ότι ο στόχος είναι να γίνει η μάθηση πιο ελκυστική, διαδραστική και διασκεδαστική, διατηρώντας παράλληλα την εστίαση σε βασικούς μαθησιακούς στόχους. Παρουσιάστηκαν όλα τα στάδια της μεθόδου (καθορισμός μαθησιακών στόχων, υπόθεση, προκλήσεις και πρόοδος, κανόνες, στρατηγική ανταμοιβή). Επίσης παρουσιάστηκαν δύο παιχνίδια που δημιουργήθηκαν με βάση αυτή τη μέθοδο, «Τα καπέλα του De Bono. Η ζωή του Υπολογιστή - Καπέλα Επί Δράσης!» για το μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου και «Τα καπέλα του De Bono. Η δύναμη των στατιστικών!» για το μάθημα της Στατιστικής στο Λύκειο.

Training of educators of 2nd Senior School of Gerakas -Gamification for fun

🗓️ Published on: May 15, 2025

A presentation was given to the teachers of the 2nd Senior School of Gerakas on the creative gamification method, Gamification for fun, which refers to the practice of applying game-like elements — such as points, challenges, rewards, and progress — to educational activities. It was emphasized that the goal is to make learning more engaging, interactive, and enjoyable, while maintaining a focus on key learning objectives. All stages of the method were presented (setting learning objectives, storyline, challenges and progress, rules, strategy, and payoff). Two games created based on this method were also showcased: “De Bono’s Hats. The Life of the Computer – Hats in Action!” for Junior High School Computer Science, and “De Bono’s Hats. The Power of Statistics!” for Senior High School Statistics. In both games, students can imagine themselves as researchers or travelers who use the "Six Thinking Hats" as different lenses through which to view information from multiple perspectives. In this way, the abstract concepts of critical thinking and argumentation are transformed into an interactive and comprehensible journey.

Training of educators of 2nd High School of Gerakas

🗓️ Published on: April 10, 2025

Οι εκπαιδευτικοί, αφού γνώρισαν τις μεθόδους της ψηφιακής αφήγησης στο διαδικτυακό προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch, δημιούργησαν έργα που αφορούσαν διαλόγους μεταξύ χαρακτήρων με επιλογή κατάλληλου υποβάθρου. Στα έργα αυτά πρόσθεσαν ήχους, φωνή από ηχογράφηση, κείμενο σε ομιλία, κίνηση, αλλαγή ενδυμασιών κλπ για να τους προσδώσουν ζωντάνια. Συζητήθηκαν ιδέες για το πώς μπορούν να ενσωματώσουν αυτή τη δημιουργική μέθοδο στη διδασκαλία των δικών τους αντικειμένων.

🔗 Visit Repository